西方教育倡導(dǎo)的是平等民族。只有在沒有歧視的平等基礎(chǔ)上，天才才能閃耀出耀眼的光輝。反觀以上種種對比，學(xué)校、家長在面對學(xué)生是永遠(yuǎn)處于一種居高臨下、指手畫腳的地位，學(xué)生永遠(yuǎn)就是被懲罰、被束縛、被設(shè)計的對象。學(xué)生面對的不是平等民主的教育。
馬修以人為本的思想正是西方現(xiàn)代教育的縮影，正是這種思想促進(jìn)了西方社會民主化程度的不斷提高?！斗排０嗟拇禾臁肥顷P(guān)于教育的影片，有一個管理制度非?？量痰膶W(xué)校，一個鐵血無情的校長，一位出色的老師。他用詩歌、音樂和自身行動去引導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本馬修老師的特別日記，打開了一段塵封了50年的記憶。這位優(yōu)雅老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一起，音樂家原來曾經(jīng)是一位問題少年，故事就從這里開始。其貌不揚(yáng)，人過中年的失業(yè)音樂家，在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修老師，人生的不得意似乎在這個陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒了希望。暴戾的校長，冷漠的老師

“放牛班的春天”每個孩子都是天使
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